Studier i Pædagogisk Filosofi
Årgang 2 Nummer 2 2013

Indhold

Søren Harnow Klausen: Teoretisk erkendelse og læring
Tone Kvernbekk: Evidence-Based Practice: On the Function of Evidence in Practical Reasoning
Sune Frølund: Teori-praksis-distinktionen og pædagogisk filosofi
Jan Bengtsson: Krop og viden i skolen
Oliver Kauffmann: Om realisme og konstruktivisme i Piagets læringsteori og genetiske epistemologi 

Uden for tema

Kasper Lysemose: Håndens fænomenologi – Til en filosofisk antropologi